3月19日下午，学校教师教学发展中心组织全校无课教师在线收看超星教师发展直播讲堂第17季第2期讲座。本期特邀浙江大学医学院附属第一医院感染病科副主任医师苏俊威担任主讲，他以“讲人话说故事促共情——教学创新大赛的汇报艺术与课程思政设计”为题，为全校教师带来一场兼具理论深度与实践指导的教学分享。

苏俊威是浙江大学医学院附属第一医院感染病科青年骨干医师，长期从事感染性疾病临床诊疗工作，同时担任感染科与传染病诊治国家重点实验室第五党支部书记。在教学领域，他主持省、校级教育课题四项，具有丰富的医学教育经验，并曾作为访问学者赴美国哥伦比亚大学交流学习，具备宽广的国际视野与扎实的一线教学实践积累。

讲座伊始，苏俊威提出教学创新的首要原则——“讲人话”。他认为，专业课难懂往往源于教师用学科语言“包裹”知识，而非用学生能理解的方式“翻译”知识。降低理解门槛不等于降低学术高度，真正的教学智慧在于让知识褪去晦涩的外衣，使学生真正走进学科内核。他以传染病教学为例，展示了如何运用生活化比喻解释病毒传播机制，借助故事化叙事传递疾病防治中的人文关怀。

围绕教学创新大赛的汇报艺术，苏俊威强调优秀汇报并非成果的简单堆砌，而是一个有逻辑、有情感、有冲突、有解决的完整叙事。他结合自身参赛经验，详细解析了如何构建打动人心的汇报结构：从真实教学场景切入，呈现学生困惑与挣扎；展示教学设计迭代过程，凸显教师反思与成长；最终以学生变化与成果印证教学创新实效。他特别指出，“共情”是连接教师与评委的关键，只有引发情感共鸣，教学创新的价值才能真正被看见。

在课程思政设计方面，苏俊威提出“促共情”的核心路径。他认为，课程思政的最高境界是让学生在不知不觉中完成价值认同，关键在于找到专业知识与思政元素的“情感连接点”。他以抗击新冠疫情的真实案例为例，讲述如何通过一线医护人员的视角，让学生在感动中体悟医者仁心、家国情怀与社会责任。他强调，课程思政不是额外的任务，而是好教学本身应有的底色。

讲座最后，苏俊威与在线教师进行互动交流，针对“如何在有限时间内呈现完整教学创新”“工科课程如何融入思政元素”等问题给予务实建议。他鼓励青年教师从“讲好一堂课”走向“设计一门课”，从“传授知识”走向“塑造价值”，在持续探索中形成独具特色的教学创新路径。

本次讲座在热烈的氛围中圆满结束。参与教师纷纷表示，苏俊威副主任医师的分享既有理念引领，又有方法指导，特别是“讲人话、说故事、促共情”的教学理念，为教学创新大赛备赛和日常课堂教学改革提供了宝贵启发。学校教师教学发展中心将持续依托优质直播资源，助力教师教学能力提升，推动学校教育教学高质量发展。